館校_2010春_海角樂園_連建興＿張力中教案簡案

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教案設計
核心展品：連建興〈海角樂園〉
核心概念：環境意識與藝術
教學對象：七年級
教學目標： 以連建興的作品為核心，探索台灣及世界上的環保議題，並透過語文、自然與生活科技、藝術與人文等領域統整，以藝術、文學等人文關懷的作品，使學生能全面瞭解自身與環境的關連，進而創作和自然主題相關的作品。
認知
1-1瞭解生態與人類生命的關連
1-2認識與生態保育有關的藝術作品和文學作品
1-3認識綠建築
技能
2-1 能說出生態藝術作品或文學作品所傳達的概念
2-2 能完成自己的作品
2-3 能說出綠建築至少三種節能的方法
情意
3-1能欣賞作品中傳達的生態意識
3-2能透過討論，分享自己的想法與概念
3-3 能在生活中實踐環保的行為

教學設計

單元一：關我什麼樹？
影片段落欣賞，觀賞〈瓦力〉與〈阿凡達〉，比較兩部片中「植物」的影像關連，討論樹木為何成為影片關注的焦點。配合生物中的植物單元，請學生討論植物的重要性為何？（製造氧氣、保持水土、提供食物等等）討論植被破壞之後果以及如何減少樹木砍伐的解決辦法，導引出紙張回收再利用之重要性。
時間：約六節課

單元二：你的環保藝術
觀賞影片：正負2∘C，討論片中呈現世界與台灣的哪些自然災害，這些災害都是因為什麼而引起的？（氣候變遷、水土流失），面對這樣的時候，藝術家能夠作什麼？深入觀看連建興〈海角樂園〉與洪天宇〈觀音山四韻〉、與陳隆興〈被出賣的森林〉討論藝術家分別想表達什麼？而他們都用哪種方式呈現？如果讓你來呈現一個環保的議題，你會用什麼樣的畫面來說話？介紹各種關懷地球的海報設計，最後以海報方式呈現你的創意。
時間：六節課

單元三：滅絕師太是誰？
閱讀〈大滅絕〉書本中的片段內容，以及吳明益〈蝶道〉內的文字，討論野生動物減少與人類有什麼關連？觀賞影片〈海底總動員〉的片段，並搭配新聞「海底總動員的影響」討論電影藝術究竟是促進保育還是威脅生態？討論近日的海狗油新聞畫面，與台灣的關連為何？地球暖化對生物的影響為何？誰才是物種滅絕的元兇？要如何幫助動物？討論並擬定愛動物宣言。觀賞劉其偉的作品，並找一種你最喜歡的動物將之圖像化，一起簽署愛動物宣言。
時間：六節課
連結
新聞 海底總動員http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100504/79/251z6.html
影片 海豹
http://www.youtube.com/watch?v=UhkpnIF9-BA
http://www.youtube.com/watch?v=imcCkqyNmKo&feature=related

單元四：綠的房屋
觀看動畫〈哆啦A夢-雲之王國〉片段，與學生討論其中呈現的環保議題。並帶入目前的政府的政策走向：節能減碳。向學生介紹綠建築的作品。蒐集生活中的各種媒材還組合成你自己的綠房屋。
時間：六節課



1-1
1-2
1-3
2-1
2-2
2-3
3-1
3-2
3-3






你的環保藝術
 滅絕師太是誰？












觀賞影片：正負2∘C，討論片中呈現世界與台灣的哪些自然災害，這些災害都是因為什麼而引起的？（氣候變遷、水土流失）
討論：面對這樣的時候，藝術家能夠作什麼？
深入觀看〈海角樂園〉與洪天宇〈觀音山四韻〉、與陳隆興〈被出賣的森林〉討論藝術家分別想表達什麼？
1. 介紹各種關懷地球的海報設計
 〈大滅絕〉書本中的片段內容，以及吳明益〈蝶道〉內的文字，討論野生動物減少與人類有什麼關連？
觀賞影片〈海底總動員〉的片段，並搭配新聞「海底總動員的影響」討論電影藝術究竟是促進保育還是威脅生態？討論近日的海狗油新聞畫面，與台灣的關連為何？連結上個單元議題，地球暖化對生物的影響為何？誰才是物種滅絕的元兇？要如何幫助動物？
討論並擬定愛動物宣言。
找一種你最喜歡的動物將之圖像化，一起簽署愛動物宣言。
影片段落欣賞，觀賞〈瓦力〉與〈阿凡達〉，比較兩部片中「植物」的影像關連討論樹木為何成為影片關注的焦點。
2. 配合生物中的植物單元，請學生討論植物的重要性為何？（製造氧氣、保持水土、提供食物等等）
3. 討論植被破壞之後果以及如何減少樹木砍伐的解決辦法，
導引出紙張回收再利用之重要性。
 〈〉片段，與學生討論其中呈現的環保議題。
帶入目前的政府的政策走向，節能減碳。向學生介紹綠建築的作品。以北投圖書館為例







宜嬛:課程設計橫跨許多不同學科領域，同時將現今越來越受到重視的環保議題融入其中，並與藝術中的許多不同面向：包括電影、文學、建築等等做結合，整體內容感覺十分的豐富。建議還可以搜尋一些跟環意識有關的藝術展覽，或者是規劃生態藝術園區的參觀等等。在課程中再增添一些與博物館有關的規劃，相信會更符合這門課"館校合作"的部分。

文心： 活動很豐富多元，不過缺少了校外參觀博物館的部份，另外，影片的觀賞佔了很大的比重，可能時間的控制會是一個問題。

恩筑：
1. 請選一活動寫詳案或寫詳細點。
2. 學習單要補上。
3. 可以補上每個活動的評量方式嗎？我很好奇這些活動的評量標準。
4. 教學目標中有提到：使學生能全面瞭解自身與環境的關連，所以可以做些聯結學生住家生活內容於課程中會更好。

啟業：如此觀看起來，各個活動的相關學習單部分應該也是你的重頭戲之一，不過沒有看到相關的概念陳述，可以再補上的喔。

雯涵： ​與環保作結合的概念感覺相當不錯。課程中運用了大量的影片作教材，除了時間的掌控之外，影片與影片之間的活動分配也要考慮清楚。單元四的組合綠房屋感覺是一個相當有趣的活動，可以再描述的仔細一些。